Dina Nazriani

  PERJENJANGAN BUKU DALAM PENGEMBANGAN LITERASI A. Capaian Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa mampu: Menjelaskan konsep dan urgensi perjenjangan buku dalam pendidikan. Menganalisis karakteristik buku pada setiap jenjang pembaca. Mengidentifikasi komponen penilaian buku berjenjang. Menerapkan prinsip perjenjangan dalam memilih dan mengevaluasi buku. Mengaitkan perjenjangan buku dengan teori perkembangan membaca. B. Pendahuluan Kemampuan membaca merupakan fondasi bagi seluruh proses pembelajaran. Namun, berbagai studi menunjukkan bahwa sebagian peserta didik belum mencapai kemampuan literasi yang memadai pada jenjang pendidikan dasar. Tantangan ini tidak hanya berkaitan dengan metode pengajaran, tetapi juga dengan kesesuaian bahan bacaan terhadap tahap perkembangan membaca anak . Salah satu solusi sistemik yang dikembangkan dalam kebijakan literasi nasional adalah perjenjangan buku , yaitu sistem klasifikasi buku berdasarkan tingkat kompleksitas dan kesesuaiannya de...

MENGENAL JENIS-JENIS MEDIA Mata Kuliah: Pendidikan dan Media A. Pendahuluan Media merupakan elemen sentral dalam kehidupan modern. Dalam konteks pendidikan, media tidak lagi sekadar alat bantu penyampaian materi, tetapi telah menjadi lingkungan belajar itu sendiri. Kehidupan manusia abad ke-21 berlangsung “di dalam” media, bukan sekadar “bersama” media (Stever et al., 2022). Hal ini menunjukkan bahwa media telah membentuk cara individu berpikir, merasakan, dan berinteraksi. Secara konseptual, media merupakan perantara komunikasi yang memungkinkan pesan berpindah dari sumber ke penerima. Dalam konteks literasi informasi, media dipahami sebagai sistem representasi yang melibatkan teknologi, simbol, teks, dan interaksi sosial (Ferguson, 2005). Dengan demikian, memahami jenis-jenis media menjadi langkah awal dalam membangun kompetensi literasi media mahasiswa. Bab ini membahas klasifikasi media berdasarkan bentuk, jangkauan, fungsi, serta perkembangannya dalam era digital. B. Definisi Me...